-
Notifications
You must be signed in to change notification settings - Fork 10
/
Copy pathtest_04.json
1036 lines (1036 loc) · 73.3 KB
/
test_04.json
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
443
444
445
446
447
448
449
450
451
452
453
454
455
456
457
458
459
460
461
462
463
464
465
466
467
468
469
470
471
472
473
474
475
476
477
478
479
480
481
482
483
484
485
486
487
488
489
490
491
492
493
494
495
496
497
498
499
500
501
502
503
504
505
506
507
508
509
510
511
512
513
514
515
516
517
518
519
520
521
522
523
524
525
526
527
528
529
530
531
532
533
534
535
536
537
538
539
540
541
542
543
544
545
546
547
548
549
550
551
552
553
554
555
556
557
558
559
560
561
562
563
564
565
566
567
568
569
570
571
572
573
574
575
576
577
578
579
580
581
582
583
584
585
586
587
588
589
590
591
592
593
594
595
596
597
598
599
600
601
602
603
604
605
606
607
608
609
610
611
612
613
614
615
616
617
618
619
620
621
622
623
624
625
626
627
628
629
630
631
632
633
634
635
636
637
638
639
640
641
642
643
644
645
646
647
648
649
650
651
652
653
654
655
656
657
658
659
660
661
662
663
664
665
666
667
668
669
670
671
672
673
674
675
676
677
678
679
680
681
682
683
684
685
686
687
688
689
690
691
692
693
694
695
696
697
698
699
700
701
702
703
704
705
706
707
708
709
710
711
712
713
714
715
716
717
718
719
720
721
722
723
724
725
726
727
728
729
730
731
732
733
734
735
736
737
738
739
740
741
742
743
744
745
746
747
748
749
750
751
752
753
754
755
756
757
758
759
760
761
762
763
764
765
766
767
768
769
770
771
772
773
774
775
776
777
778
779
780
781
782
783
784
785
786
787
788
789
790
791
792
793
794
795
796
797
798
799
800
801
802
803
804
805
806
807
808
809
810
811
812
813
814
815
816
817
818
819
820
821
822
823
824
825
826
827
828
829
830
831
832
833
834
835
836
837
838
839
840
841
842
843
844
845
846
847
848
849
850
851
852
853
854
855
856
857
858
859
860
861
862
863
864
865
866
867
868
869
870
871
872
873
874
875
876
877
878
879
880
881
882
883
884
885
886
887
888
889
890
891
892
893
894
895
896
897
898
899
900
901
902
903
904
905
906
907
908
909
910
911
912
913
914
915
916
917
918
919
920
921
922
923
924
925
926
927
928
929
930
931
932
933
934
935
936
937
938
939
940
941
942
943
944
945
946
947
948
949
950
951
952
953
954
955
956
957
958
959
960
961
962
963
964
965
966
967
968
969
970
971
972
973
974
975
976
977
978
979
980
981
982
983
984
985
986
987
988
989
990
991
992
993
994
995
996
997
998
999
1000
{
"tasks": [
{
"id": "1",
"text": "Прочитайте текст и выполните задание. (1) Язык – прежде всего средство общения; общение наше, однако, происходит в разных местах, в разное время и с разными собеседниками. (2) Легко заметить, что в зависимости от ситуации мы используем возможности языка по-разному. (3) … одна из важнейших задач лингвистики – выяснить, как люди применяют язык в процессе коммуникации.Укажите варианты ответов, в которых верно передана главная информация, содержащаяся в тексте.Запишите номера этих ответов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "Язык выполняет множество различных функций, но главная его функция – служить средством общения."
},
{
"id": "2",
"text": "Язык применяется в процессе коммуникации, причем по-разному в различных коммуникативных ситуациях."
},
{
"id": "3",
"text": "В различных ситуациях язык используется по-разному, и лингвисты изучают, каким образом люди применяют язык в процессе коммуникации."
},
{
"id": "4",
"text": "Языковед Г.О. Винокур говорил, что кроме «анатомии» языка существует его «физиология» и что изучать надо не только устройство языка, но и его употребление."
},
{
"id": "5",
"text": "Возможности языка как средства общения разнообразны, в связи с этим одна из важнейших задач лингвистики – исследовать применение языка в процессе коммуникации."
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"3",
"5"
],
[
"5",
"3"
]
]
},
"score": 1
},
{
"id": "2",
"text": "Прочитайте текст и выполните задание.\n(1) Язык – прежде всего средство общения; общение наше, однако, происходит в разных местах, в разное время и с разными собеседниками. (2) Легко заметить, что в зависимости от ситуации мы используем возможности языка по-разному. (3) … одна из важнейших задач лингвистики – выяснить, как люди применяют язык в процессе коммуникации.\nСамостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста.\nЗапишите это наречие.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct_variants": [
"поэтому",
"потому"
]
},
"score": 1
},
{
"id": "3",
"text": "Прочитайте текст и выполните задание. (1) Язык – прежде всего средство общения; общение наше, однако, происходит в разных местах, в разное время и с разными собеседниками. (2) Легко заметить, что в зависимости от ситуации мы используем возможности языка по-разному. (3) … одна из важнейших задач лингвистики – выяснить, как люди применяют язык в процессе коммуникации.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова КОММУНИКАЦИЯ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. КОММУНИКАЦИЯ, -и, ж.Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "choice",
"choices": [
{
"id": 1,
"text": "Связь одной территории с другой, путь сообщения. Транспортные коммуникации. Железнодорожные коммуникации."
},
{
"id": 2,
"text": "Комплекс инженерных систем, обеспечивающих нормальную жизнедеятельность людей: линии энерго-, тепло-, газо-, водоснабжения. Теплокоммуникация."
},
{
"id": 3,
"text": "Вербальное общение. Межличностная коммуникация. Массовая коммуникация. Цели коммуникации."
},
{
"id": 4,
"text": "Невербальное общение. Способы неречевой коммуникации."
}
]
},
"solution": {
"correct": [
"3"
]
},
"score": 1
},
{
"id": "4",
"text": "В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.\nположИла\nкичИться\nдвоЮродный\nсредствА\nначалсЯ\nВыпишите это слово.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "средства"
},
"score": 1
},
{
"id": "5",
"text": "В одном из приведённых ниже предложений неверно употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.\nВетераны молча стояли у ВЕЧНОГО огня.\nЗа окном холодный, ДОЖДЛИВЫЙ вечер.\nВ области физики я, к сожалению, НЕВЕЖДА.\nДизайнеры разработали проект ПРАЗДНОГО оформления зала.\nУчастников шоу ОДЕЛИ по последней моде.\nЗапишите подобранное слово.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "праздничного"
},
"score": 1
},
{
"id": "6",
"text": "Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово.\nЖивя в веках, произведения народного фольклора обогащались чертами нового мировоззрения, меняющегося быта.\nВыпишите это слово.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "народного"
},
"score": 1
},
{
"id": "7",
"text": "В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.\nМАХАЕТ платком\nВАЖНЕЙШИЙ вопрос\nчистых ПОЛОТЕНЕЦ\nподелить ПОПОЛАМ\nоколо СЕМИСОТ рублей\nИсправьте ошибку и запишите слово правильно.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "машет"
},
"score": 1
},
{
"id": "8",
"text": "Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "matching",
"left": [
{
"id": "A",
"text": "Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом."
},
{
"id": "B",
"text": "Нарушение в построении предложения с причастным оборотом."
},
{
"id": "C",
"text": "Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом."
},
{
"id": "D",
"text": "Ошибка в построении предложения с однородными членами."
},
{
"id": "E",
"text": "Неправильное построение предложения с косвенной речью."
}
],
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "Воздушная игра светотени на картине не только помогает передать мимику, но и сложность душевной жизни человека."
},
{
"id": "2",
"text": "Картину дополняет устремлённая колокольня в небо."
},
{
"id": "3",
"text": "Стремясь привлечь внимание читателя к проблеме, автор использует вопросно-ответную форму построения текста."
},
{
"id": "4",
"text": "Мать Тереза считала, что величайшая нищета – это нищета сердца."
},
{
"id": "5",
"text": "По окончании лекции у студентов была возможность задать вопросы профессору."
},
{
"id": "6",
"text": "Согласно декрета о земле тысяча девятьсот семнадцатого года, помещичьи земли переходили в достояние государства."
},
{
"id": "7",
"text": "Джон Дэвисон Рокфеллер говорил, что я всегда старался превратить бедствие в возможность."
},
{
"id": "8",
"text": "Читая текст, возникает чувство гордости за наших солдат."
},
{
"id": "9",
"text": "Немногие из произведений, прочитанных старшеклассниками, произвели на них такое сильное впечатление, как «Война и мир» Л.Н. Толстого."
}
]
},
"solution": {
"correct": {
"A": "6",
"B": "2",
"C": "8",
"D": "1",
"E": "7"
}
},
"score": 5
},
{
"id": "9",
"text": "Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "разм..ститься, с..реневый, отр..вление"
},
{
"id": "2",
"text": "г..ниальный, ст..мулировать, д..рование"
},
{
"id": "3",
"text": "напр..вление, оп..лчение, к..лебания"
},
{
"id": "4",
"text": "укр..шение, многозн..чительно, подт..нуться"
},
{
"id": "5",
"text": "предназн..чение, оч..рование, оз..рение"
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"2",
"4"
],
[
"4",
"2"
]
]
},
"score": 1
},
{
"id": "10",
"text": "Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "р..списка, р..спись"
},
{
"id": "2",
"text": "под..езд, двух..якорный"
},
{
"id": "3",
"text": "ди..гармония, бе..вкусный"
},
{
"id": "4",
"text": "пр..лип, пр..мудрый"
},
{
"id": "5",
"text": "раз..грал, вз..скал"
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"2",
"5"
],
[
"5",
"2"
]
]
},
"score": 1
},
{
"id": "11",
"text": "Укажите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква Е.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "подмеш..вать"
},
{
"id": "2",
"text": "застенч..вый"
},
{
"id": "3",
"text": "наде..ться"
},
{
"id": "4",
"text": "пуш..чный"
},
{
"id": "5",
"text": "заботл..вый"
}
]
},
"solution": {
"correct": [
"4"
]
},
"score": 1
},
{
"id": "12",
"text": "Укажите варианты ответов, в которых на месте пропуска пишется буква Е.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "увид..шь"
},
{
"id": "2",
"text": "выраст..вший"
},
{
"id": "3",
"text": "наве..нный (музыкой)"
},
{
"id": "4",
"text": "подкле..шь"
},
{
"id": "5",
"text": "сожале..шь"
}
]
},
"solution": {
"correct": [
"5"
]
},
"score": 1
},
{
"id": "13",
"text": "Определите предложение, в котором не с выделенным словом пишется слитно.\nСолнце, ещё (НЕ)ВОШЕДШЕЕ в силу, греет бережно и ласково.\nСтраницы в рукописи (НЕ)ПРОНУМЕРОВАНЫ.\nДождь идёт с утра, (НЕ)ПЕРЕСТАВАЯ ни на минуту.\nВыступление было (НЕ)ПОДГОТОВЛЕННОЕ, а спонтанное.\nЖесты необходимы, когда (НЕ)ДОСТАТОЧНО слов.\nРаскройте скобки и выпишите это слово.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "недостаточно"
},
"score": 1
},
{
"id": "14",
"text": "Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся слитно.\nПетр I хотел, ЧТО(БЫ) Россия, получившая выход на Балтику, стала ТАК(ЖЕ) сильной тихоокеанской державой.\n(В)ТЕЧЕНИЕ полутора лет экспедиция под руководством Беринга добиралась до Тихого океана и (НА)КОНЕЦ отправилась в путь на судне «Святой Гавриил».\n(ВО)ВРЕМЯ плавания экспедиция открыла новые острова и прошла пролив, названный (В)ПОСЛЕДСТВИИ Беринговым.\nВ ТО(ЖЕ) самое время в Петербурге уже подготавливали новую экспедицию, которой, кроме плавания в Тихом океане, предстояли и СО(ВСЕМ) иные маршруты.\nХотя есть (ПРОТИВО)РЕЧИВЫЕ оценки деятельности Петра I, но (ПО)МНЕНИЮ многих, он величайший человек своего столетия.\nРаскройте скобки и выпишите эти два слова без пробелов, запятых и других дополнительных символов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct_variants": [
"чтобытакже",
"такжечтобы"
]
},
"score": 1
},
{
"id": "15",
"score": 1,
"text": "Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.\nВ смеша(1)ом лесу хвойные и листве(2)ые деревья растут вместе. В таких лесах мало болот, потому что влага в существе(3)ом количестве расходуется на испаре(4)ие.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"placeholder": "(1)"
},
{
"id": "2",
"placeholder": "(2)"
},
{
"id": "3",
"placeholder": "(3)"
},
{
"id": "4",
"placeholder": "(4)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct": [
"1",
"2",
"3"
]
}
},
{
"id": "16",
"text": "Расставьте знаки препинания.Укажите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую.Запишите номера этих предложений.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "Мне хотелось застать медведя за едой на полянке или за рыбной ловлей на берегу реки или на отдыхе."
},
{
"id": "2",
"text": "Огромная и пышная вершина клёна поражала своей густотой и свежестью."
},
{
"id": "3",
"text": "За окнами поезда появлялись то горы то холмы."
},
{
"id": "4",
"text": "Неожиданно небо на востоке вспыхнуло багрянцем и стало нарядным."
},
{
"id": "5",
"text": "Поскрипывает на берегу кузнечик да где-то лениво долбит дерево дятел."
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"3",
"5"
],
[
"5",
"3"
]
]
},
"score": 2
},
{
"id": "17",
"score": 1,
"text": "Расставьте знаки препинания.\nРастущие на дне (1) водоросли (2) и многие животные (3) обитающие в зоне приливов (4) во время отлива часами живут на воздухе.\nУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"placeholder": "(1)"
},
{
"id": "2",
"placeholder": "(2)"
},
{
"id": "3",
"placeholder": "(3)"
},
{
"id": "4",
"placeholder": "(4)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"3",
"4"
],
[
"4",
"3"
]
]
}
},
{
"id": "18",
"score": 1,
"text": "Расставьте все недостающие знаки препинания.\nПронизан солнцем лес насквозь.\nЛучи стоят столбами пыли.\nОтсюда (1) уверяют (2) лось\nВыходит на дорог развилье.\nВ лесу молчанье, тишина,\nКак будто (3) жизнь в глухой лощине\nНе солнцем заворожена,\nА по совсем другой причине.\nДействительно (4) невдалеке\nСредь зарослей стоит лосиха.\nПред ней деревья в столбняке,\nВот (5) отчего в лесу так тихо.\n(Б. Пастернак)\nУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"placeholder": "(1)"
},
{
"id": "2",
"placeholder": "(2)"
},
{
"id": "3",
"placeholder": "(3)"
},
{
"id": "4",
"placeholder": "(4)"
},
{
"id": "5",
"placeholder": "(5)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct": [
"1",
"2",
"4"
]
}
},
{
"id": "19",
"score": 1,
"text": "Расставьте все знаки препинания.\nВ тайге (1) растут берёзы (2) стволы (3) которых (4) имеют большие наросты.\nУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"placeholder": "(1)"
},
{
"id": "2",
"placeholder": "(2)"
},
{
"id": "3",
"placeholder": "(3)"
},
{
"id": "4",
"placeholder": "(4)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct": [
"2"
]
}
},
{
"id": "20",
"score": 1,
"text": "Расставьте знаки препинания.\nОн знал (1) что (2) если (3) когда-нибудь (4) станет жертвой мошенников (5) то это произойдёт из-за его излишней доверчивости.\nУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"placeholder": "(1)"
},
{
"id": "2",
"placeholder": "(2)"
},
{
"id": "3",
"placeholder": "(3)"
},
{
"id": "4",
"placeholder": "(4)"
},
{
"id": "5",
"placeholder": "(5)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"1",
"5"
],
[
"5",
"1"
]
]
}
},
{
"id": "21",
"score": 1,
"text": "Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации.\n(1) Профессор закрыл окно: уличный шум мешал работать. (2) Всё это: звуки и запахи, тучи и люди – было красиво и грустно. (3) Жизнь обладает одним чудесным свойством: она, как хлеб, не приедается. (4) Вдруг я чувствую: кто-то берёт меня за плечо и толкает. (5) Микеланджело писал о себе: «Не родился еще человек, который, подобно мне, был бы столь склонен любить людей». (6) Момент образования айсберга – грандиозное и страшное зрелище: откол сопровождается грохотом, напоминающим пушечную канонаду, а гладкая морская поверхность в это время приходит в сильное волнение. (7) Мы наткнулись на участок скалы с несомненными следами костра: кружком лежали камни, а между ними уголь и обгоревшие поленья.\nЗапишите номера этих предложений.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"link": "(1)"
},
{
"id": "2",
"link": "(2)"
},
{
"id": "3",
"link": "(3)"
},
{
"id": "4",
"link": "(4)"
},
{
"id": "5",
"link": "(5)"
},
{
"id": "6",
"link": "(6)"
},
{
"id": "7",
"link": "(7)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct": [
"3",
"6",
"7"
]
}
},
{
"id": "22",
"text": "Прочитайте текст и выполните задание. (1) Мне было двадцать лет, когда я впервые приехал из Воронежа поглядеть на Москву. (2) Рано утром с поезда я пошёл на Красную площадь. (3) Слушал, как бьют часы. (4) Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. (5) Потом я много раз бывал у Кремля. (6) Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия. (7) Можно ли представить Красную площадь без храма Василия Блаженного? (8) Скажу сейчас об удивительном факте. (9) Вот что рассказал мне Пётр Дмитриевич Барановский, лучший реставратор памятников нашей старины: (10) «Перед войной вызывают меня в одну высокую инстанцию и говорят: \"Будем сносить собор, надо сделать Красную площадь просторнее. (11) Вам поручаем сделать обмеры\". (12) У меня тогда комок в горле застрял. (13) Не мог говорить, не мог поверить. (14) В конце концов чья-то неизвестная мудрость остановила непоправимое действие.(15) Не сломали…» (16) Но ведь могли и сломать, чтобы свободнее было автомобилям. (17) А что показало время? (18) По Красной площади сейчас автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и из-за большого числа желающих пройти эту площадь простыми шагами. (19) И красуется на площади храм, величественный, нарядный, многоцветный. (20) Маковки его одна краше другой. (21) Сегодня, снимая шапку перед храмом Василия Блаженного, мы вспоминаем мастеров, сотворивших это чудо. (22) Древние зодчие, живописцы и плотники в постройке монастырей, соборов, церквей выражали свой талант. (23) Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству. (24) И нельзя медлить. (25) Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремесла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. (26) При всех наших заботах о текущих делах. (27) Мы должны знать, откуда пошли и как начинали. (28) Сегодняшние дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнем домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. (29) Любить отечество невозможно заставить декретом. (30) Любовь надо воспитать.(По В.М.Пескову*)* Василий Михайлович Песков (1930–2013) – русский писатель, публицист. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "Воронеж – город, основанный в 1586 году как крепость."
},
{
"id": "2",
"text": "П.Д. Барановский предложил снести храм Василия Блаженного."
},
{
"id": "3",
"text": "Необходимо сохранять памятники культуры и истории."
},
{
"id": "4",
"text": "Нужно издать декрет, согласно которому молодежь должна любить свою страну."
},
{
"id": "5",
"text": "Мы и сегодня благодарны мастерам, сотворившим чудо архитектуры – храм Василия Блаженного."
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"3",
"5"
],
[
"5",
"3"
]
]
},
"score": 1
},
{
"id": "23",
"text": "Прочитайте текст и выполните задание. (1) Мне было двадцать лет, когда я впервые приехал из Воронежа поглядеть на Москву. (2) Рано утром с поезда я пошёл на Красную площадь. (3) Слушал, как бьют часы. (4) Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. (5) Потом я много раз бывал у Кремля. (6) Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия. (7) Можно ли представить Красную площадь без храма Василия Блаженного? (8) Скажу сейчас об удивительном факте. (9) Вот что рассказал мне Пётр Дмитриевич Барановский, лучший реставратор памятников нашей старины: (10) «Перед войной вызывают меня в одну высокую инстанцию и говорят: \"Будем сносить собор, надо сделать Красную площадь просторнее. (11) Вам поручаем сделать обмеры\". (12) У меня тогда комок в горле застрял. (13) Не мог говорить, не мог поверить. (14) В конце концов чья-то неизвестная мудрость остановила непоправимое действие.(15) Не сломали…» (16) Но ведь могли и сломать, чтобы свободнее было автомобилям. (17) А что показало время? (18) По Красной площади сейчас автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и из-за большого числа желающих пройти эту площадь простыми шагами. (19) И красуется на площади храм, величественный, нарядный, многоцветный. (20) Маковки его одна краше другой. (21) Сегодня, снимая шапку перед храмом Василия Блаженного, мы вспоминаем мастеров, сотворивших это чудо. (22) Древние зодчие, живописцы и плотники в постройке монастырей, соборов, церквей выражали свой талант. (23) Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству. (24) И нельзя медлить. (25) Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремесла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. (26) При всех наших заботах о текущих делах. (27) Мы должны знать, откуда пошли и как начинали. (28) Сегодняшние дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнем домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. (29) Любить отечество невозможно заставить декретом. (30) Любовь надо воспитать.(По В.М.Пескову*)* Василий Михайлович Песков (1930–2013) – русский писатель, публицист.Какие из перечисленных утверждений являются верными?Укажите номера ответов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "В предложениях 1-5 содержится повествование."
},
{
"id": "2",
"text": "В предложениях 8-15 представлено рассуждение."
},
{
"id": "3",
"text": "В предложениях 16-18 содержится рассуждение."
},
{
"id": "4",
"text": "В предложениях 19-20 представлено описание."
},
{
"id": "5",
"text": "Предложение 30 противоречит по содержанию предложению 29."
}
]
},
"solution": {
"correct": [
"1",
"3",
"4"
]
},
"score": 1
},
{
"id": "24",
"text": "Прочитайте текст и выполните задание.\n(1) Мне было двадцать лет, когда я впервые приехал из Воронежа поглядеть на Москву. (2) Рано утром с поезда я пошёл на Красную площадь. (3) Слушал, как бьют часы. (4) Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь.\n\n(5) Потом я много раз бывал у Кремля. (6) Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия.\n\n(7) Можно ли представить Красную площадь без храма Василия Блаженного? (8) Скажу сейчас об удивительном факте.\n(9) Вот что рассказал мне Пётр Дмитриевич Барановский, лучший реставратор памятников нашей старины: (10) «Перед войной вызывают меня в одну высокую инстанцию и говорят: \"Будем сносить собор, надо сделать Красную площадь просторнее. (11) Вам поручаем сделать обмеры\". (12) У меня тогда комок в горле застрял. (13) Не мог говорить, не мог поверить. (14) В конце концов чья-то неизвестная мудрость остановила непоправимое действие. (15) Не сломали…»\n\n(16) Но ведь могли и сломать, чтобы свободнее было автомобилям. (17) А что показало время? (18) По Красной площади сейчас автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и из-за большого числа желающих пройти эту площадь простыми шагами. (19) И красуется на площади храм, величественный, нарядный, многоцветный. (20) Маковки его одна краше другой.\n\n(21) Сегодня, снимая шапку перед храмом Василия Блаженного, мы вспоминаем мастеров, сотворивших это чудо. (22) Древние зодчие, живописцы и плотники в постройке монастырей, соборов, церквей выражали свой талант. (23) Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству.\n\n(24) И нельзя медлить. (25) Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремесла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. (26) При всех наших заботах о текущих делах.\n(27) Мы должны знать, откуда пошли и как начинали. (28) Сегодняшние дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнем домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. (29) Любить отечество невозможно заставить декретом. (30) Любовь надо воспитать.\n(По В.М. Пескову*)\n* Василий Михайлович Песков (1930–2013) – русский писатель, публицист.\nИз предложений 21-22 выпишите фразеологизм без пробелов, запятых и других дополнительных символов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "снимаяшапку"
},
"score": 1
},
{
"id": "25",
"score": 1,
"text": "Прочитайте текст и выполните задание.\n(1) Мне было двадцать лет, когда я впервые приехал из Воронежа поглядеть на Москву. (2) Рано утром с поезда я пошёл на Красную площадь. (3) Слушал, как бьют часы. (4) Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь.\n\n(5) Потом я много раз бывал у Кремля. (6) Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия.\n\n(7) Можно ли представить Красную площадь без храма Василия Блаженного? (8) Скажу сейчас об удивительном факте.\n(9) Вот что рассказал мне Пётр Дмитриевич Барановский, лучший реставратор памятников нашей старины: (10) «Перед войной вызывают меня в одну высокую инстанцию и говорят: \"Будем сносить собор, надо сделать Красную площадь просторнее. (11) Вам поручаем сделать обмеры\". (12) У меня тогда комок в горле застрял. (13) Не мог говорить, не мог поверить. (14) В конце концов чья-то неизвестная мудрость остановила непоправимое действие. (15) Не сломали…»\n\n(16) Но ведь могли и сломать, чтобы свободнее было автомобилям. (17) А что показало время? (18) По Красной площади сейчас автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и из-за большого числа желающих пройти эту площадь простыми шагами. (19) И красуется на площади храм, величественный, нарядный, многоцветный. (20) Маковки его одна краше другой.\n\n(21) Сегодня, снимая шапку перед храмом Василия Блаженного, мы вспоминаем мастеров, сотворивших это чудо. (22) Древние зодчие, живописцы и плотники в постройке монастырей, соборов, церквей выражали свой талант. (23) Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству.\n\n(24) И нельзя медлить. (25) Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремесла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. (26) При всех наших заботах о текущих делах.\n(27) Мы должны знать, откуда пошли и как начинали. (28) Сегодняшние дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнем домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. (29) Любить отечество невозможно заставить декретом. (30) Любовь надо воспитать.\n(По В.М. Пескову*)\n* Василий Михайлович Песков (1930–2013) – русский писатель, публицист.\nСреди предложений 12-20 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза, частицы и лексического повтора.\nНапишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"link": "(1)"
},
{
"id": "2",
"link": "(2)"
},
{
"id": "3",
"link": "(3)"
},
{
"id": "4",
"link": "(4)"
},
{
"id": "5",
"link": "(5)"
},
{
"id": "6",
"link": "(6)"
},
{
"id": "7",
"link": "(7)"
},
{
"id": "8",
"link": "(8)"
},
{
"id": "9",
"link": "(9)"
},
{
"id": "10",
"link": "(10)"
},
{
"id": "11",
"link": "(11)"
},
{
"id": "12",
"link": "(12)"
},
{
"id": "13",
"link": "(13)"
},
{
"id": "14",
"link": "(14)"
},
{
"id": "15",
"link": "(15)"
},
{
"id": "16",
"link": "(16)"
},
{
"id": "17",
"link": "(17)"
},
{
"id": "18",
"link": "(18)"
},
{
"id": "19",
"link": "(19)"
},
{
"id": "20",
"link": "(20)"
},
{
"id": "21",
"link": "(21)"
},
{
"id": "22",
"link": "(22)"
},
{
"id": "23",
"link": "(23)"
},
{
"id": "24",
"link": "(24)"
},
{
"id": "25",
"link": "(25)"
},
{
"id": "26",
"link": "(26)"
},
{
"id": "27",
"link": "(27)"
},
{
"id": "28",
"link": "(28)"
},
{
"id": "29",
"link": "(29)"
},
{
"id": "30",
"link": "(30)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct": [
"16"
]
}
},
{
"id": "26",
"text": "Прочитайте текст и выполните задание. (1) Мне было двадцать лет, когда я впервые приехал из Воронежа поглядеть на Москву. (2) Рано утром с поезда я пошёл на Красную площадь. (3) Слушал, как бьют часы. (4) Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь.(5) Потом я много раз бывал у Кремля. (6) Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия.(7) Можно ли представить Красную площадь без храма Василия Блаженного? (8) Скажу сейчас об удивительном факте.(9) Вот что рассказал мне Пётр Дмитриевич Барановский, лучший реставратор памятников нашей старины: (10) «Перед войной вызывают меня в одну высокую инстанцию и говорят: \"Будем сносить собор, надо сделать Красную площадь просторнее. (11) Вам поручаем сделать обмеры\". (12) У меня тогда комок в горле застрял. (13) Не мог говорить, не мог поверить. (14) В конце концов чья-то неизвестная мудрость остановила непоправимое действие. (15) Не сломали…»(16) Но ведь могли и сломать, чтобы свободнее было автомобилям. (17) А что показало время? (18) По Красной площади сейчас автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и из-за большого числа желающих пройти эту площадь простыми шагами. (19) И красуется на площади храм, величественный, нарядный, многоцветный. (20) Маковки его одна краше другой.(21) Сегодня, снимая шапку перед храмом Василия Блаженного, мы вспоминаем мастеров, сотворивших это чудо. (22) Древние зодчие, живописцы и плотники в постройке монастырей, соборов, церквей выражали свой талант. (23) Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству. (24) И нельзя медлить. (25) Бережного отношения требует всё: старинные постройки, народные ремесла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. (26) При всех наших заботах о текущих делах.(27) Мы должны знать, откуда пошли и как начинали. (28) Сегодняшние дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнем домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. (29) Любить отечество невозможно заставить декретом. (30) Любовь надо воспитать.(По В.М. Пескову*)* Василий Михайлович Песков (1930–2013) – русский писатель, публицист.Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста выше. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка.«Историю о храме Василия Блаженного В.М. Песков предваряет такой риторической фигурой, как (А)________(предложение 7).Взволнованность реставратора Петра Дмитриевича Барановского передается читателю, в частности, благодаря тому, что в его рассказе использован (Б)________(\"комок в горле застрял\" в предложении 12).Высказывая мысль о том, что для сохранения дошедших до нас предметов старины нужно находить время, несмотря на нашу занятость, автор в предпоследнем абзаце текста применяет такие синтаксические средства выразительности, как (В)________(в предложении 25) и (Г)________».Список терминов:Запишите в поле для ответа последовательность цифр, соответствующих пунктам АБВГ.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "matching",
"left": [
{
"id": "A",
"placeholder": "(А)________"
},
{
"id": "B",
"placeholder": "(Б)________"
},
{
"id": "C",
"placeholder": "(В)________"
},
{
"id": "D",
"placeholder": "(Г)________"
}
],
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "антонимы"
},
{
"id": "2",
"text": "вставная конструкция"
},
{
"id": "3",
"text": "фразеологизм"
},
{
"id": "4",
"text": "однородные члены"
},
{
"id": "5",
"text": "сравнительный оборот"
},
{
"id": "6",
"text": "парцелляция"
},
{
"id": "7",
"text": "риторическое обращение"
},
{