-
Notifications
You must be signed in to change notification settings - Fork 10
/
Copy pathtest_07.json
1101 lines (1101 loc) · 100 KB
/
test_07.json
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
443
444
445
446
447
448
449
450
451
452
453
454
455
456
457
458
459
460
461
462
463
464
465
466
467
468
469
470
471
472
473
474
475
476
477
478
479
480
481
482
483
484
485
486
487
488
489
490
491
492
493
494
495
496
497
498
499
500
501
502
503
504
505
506
507
508
509
510
511
512
513
514
515
516
517
518
519
520
521
522
523
524
525
526
527
528
529
530
531
532
533
534
535
536
537
538
539
540
541
542
543
544
545
546
547
548
549
550
551
552
553
554
555
556
557
558
559
560
561
562
563
564
565
566
567
568
569
570
571
572
573
574
575
576
577
578
579
580
581
582
583
584
585
586
587
588
589
590
591
592
593
594
595
596
597
598
599
600
601
602
603
604
605
606
607
608
609
610
611
612
613
614
615
616
617
618
619
620
621
622
623
624
625
626
627
628
629
630
631
632
633
634
635
636
637
638
639
640
641
642
643
644
645
646
647
648
649
650
651
652
653
654
655
656
657
658
659
660
661
662
663
664
665
666
667
668
669
670
671
672
673
674
675
676
677
678
679
680
681
682
683
684
685
686
687
688
689
690
691
692
693
694
695
696
697
698
699
700
701
702
703
704
705
706
707
708
709
710
711
712
713
714
715
716
717
718
719
720
721
722
723
724
725
726
727
728
729
730
731
732
733
734
735
736
737
738
739
740
741
742
743
744
745
746
747
748
749
750
751
752
753
754
755
756
757
758
759
760
761
762
763
764
765
766
767
768
769
770
771
772
773
774
775
776
777
778
779
780
781
782
783
784
785
786
787
788
789
790
791
792
793
794
795
796
797
798
799
800
801
802
803
804
805
806
807
808
809
810
811
812
813
814
815
816
817
818
819
820
821
822
823
824
825
826
827
828
829
830
831
832
833
834
835
836
837
838
839
840
841
842
843
844
845
846
847
848
849
850
851
852
853
854
855
856
857
858
859
860
861
862
863
864
865
866
867
868
869
870
871
872
873
874
875
876
877
878
879
880
881
882
883
884
885
886
887
888
889
890
891
892
893
894
895
896
897
898
899
900
901
902
903
904
905
906
907
908
909
910
911
912
913
914
915
916
917
918
919
920
921
922
923
924
925
926
927
928
929
930
931
932
933
934
935
936
937
938
939
940
941
942
943
944
945
946
947
948
949
950
951
952
953
954
955
956
957
958
959
960
961
962
963
964
965
966
967
968
969
970
971
972
973
974
975
976
977
978
979
980
981
982
983
984
985
986
987
988
989
990
991
992
993
994
995
996
997
998
999
1000
{
"tasks": [
{
"id": "1",
"text": "Укажите номера предложений, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений. (1)Построенный по приказу Людовика XIV Версальский дворец, уникальный архитектурный памятник, который символизирует величие французской короны, обязан своим появлением черте характера, недостойной короля. (2) В 1661 году министр финансов Николя Фуке, пользовавшийся особым расположением Людовика XIV, организовал в честь монарха торжественный приём в своём собственном замке Во-ле-Виконт, лучшем на тот момент частном дворце Франции, который был построен по проекту известных мастеров своего времени. (3) Томимый завистью, Людовик уехал с праздника, не сказав ни слова благодарности, и <...> Фуке был арестован и заключён под стражу, поместье конфисковано, а архитекторы Во-ле-Виконт были направлены на строительство нового королевского дворца в Версале, чьё великолепие должно было затмить красоту замка опального министра финансов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "1) Версальский дворец, символизирующий величие французской короны, был построен по приказу Людовика XIV известными архитекторами своего времени, руководившими до этого постройкой замка Во-ле-Виконт"
},
{
"id": "2",
"text": "2) Министр финансов Франции Николя Фуке, фаворит Людовика XIV, организовал в честь монарха торжественный приём в своём замке Во-ле-Виконт, однако прекрасный дворец вызвал зависть короля, и вскоре после приёма министр был арестован"
},
{
"id": "3",
"text": "3) Версальский дворец обязан своим появлением зависти: посетив замок министра финансов, уязвлённый Людовик XIV арестовал вельможу, а архитекторов Фуке направил на строительство своего собственного замка в Версале"
},
{
"id": "4",
"text": "4) В 1661 году министр финансов Франции Николя Фуке, пользовавшийся особым расположением короля Людовика XIV, устроил в честь монарха в Версальском дворце торжественный приём, после которого Людовик приказал заключить Фуке в тюрьму"
},
{
"id": "5",
"text": "5) После посещения замка министра финансов Фуке, уязвлённый Людовик XIV арестовал вельможу, его архитекторов направил на строительство своего собственного замка в Версале, поэтому можно считать, что Версальский дворец появился благодаря зависти"
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"3",
"5"
],
[
"5",
"3"
]
]
},
"score": 1
},
{
"id": "2",
"text": "Самостоятельно подберите вводное словосочетание, которое должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста. (1) Здоровым и сильным копытным животным волки в подавляющем большинстве случаев не страшны, так как волчья стая всегда высматривает молодняк, старых или больных зверей, которых легче поймать. (2) Это хорошо видно, когда волчья стая нападает на стадо северных оленей или овцебыков: волки бросаются на больных или ослабленных животных, и самые слабые из них становятся лёгкой добычей. (3) <...>, стадо, на которое постоянно нападают волки, будет во много раз здоровее того, которое хорошо охраняется от нападений.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "такимобразом"
},
"score": 1
},
{
"id": "3",
"text": "Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЧАСТНЫЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЧАСТНЫЙ, -ая, -ое.1. см. часть.2. Являющийся отдельной частью чего-н., не общий, не типичный. Ч. вывод. Ч. случай. Заключение (вывод) от общего к частному (сущ.).3. Личный, не общественный, не государственный. Частная переписка. По частному делу.4. Принадлежащий отдельному лицу, не обществу, не государству. Частная собственность. Частное владение.5. Относящийся к личному, индивидуальному владению, деятельности, хозяйству и вытекающим отсюда отношениям. Ч. собственник. Частная торговля. Частное лицо. Частная практика. Давать частные уроки (на дому, за плату). (1) Построенный по приказу Людовика XIV Версальский дворец, уникальный архитектурный памятник, который символизирует величие французской короны, обязан своим появлением черте характера, недостойной короля. (2) В 1661 году министр финансов Николя Фуке, пользовавшийся особым расположением Людовика XIV, организовал в честь монарха торжественный приём в своём собственном замке Во-ле-Виконт, лучшем на тот момент частном дворце Франции, который был построен по проекту известных мастеров своего времени. (3) Томимый завистью, Людовик уехал с праздника, не сказав ни слова благодарности, и <...> Фуке был арестован и заключён под стражу, поместье конфисковано, а архитекторы Во-ле-Виконт были направлены на строительство нового королевского дворца в Версале, чьё великолепие должно было затмить красоту замка опального министра финансов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "1. см. часть"
},
{
"id": "2",
"text": "2. Являющийся отдельной частью чего-н., не общий, не типичный. Частный вывод. Частный случай. Заключение (вывод) от общего к частному (сущ.)"
},
{
"id": "3",
"text": "3. Личный, не общественный, не государственный. Частная переписка. По частному делу"
},
{
"id": "4",
"text": "4. Принадлежащий отдельному лицу, не обществу, не государству. Частная собственность. Частное владение"
},
{
"id": "5",
"text": "5. Относящийся к личному, индивидуальному владению, деятельности, хозяйству и вытекающим отсюда отношениям. Частный собственник. Частная торговля. Частное лицо. Частная практика. Давать частные уроки"
}
]
},
"solution": {
"correct": [
"4"
]
},
"score": 1
},
{
"id": "4",
"text": "В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выпишите это слово.\n намЕрение\n давнИшний\n бАнты\n балУясь\n христиАнин",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "христианин"
},
"score": 1
},
{
"id": "5",
"text": "В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. \n\n Когда молодому специалисту ПРЕДОСТАВИЛИ слово, в зале наступила тишина. \n Форвард забросил две шайбы и сделал одну результативную ПЕРЕДАЧУ. \n Цель программы — расширить возможности талантливых студентов для профессионального роста, ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ деятельности.\n Во время сильного дождя бочки в саду ПЕРЕПОЛНЯЮТСЯ водой. \n Замечательная роль ВЕЛИКОГО актёра принесла ему всенародную любовь и славу.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "изобретательской"
},
"score": 1
},
{
"id": "6",
"text": "Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. \n Богатая роскошь природы не трогала старика, но зато многое восхищало Сергея, бывшего здесь впервые.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "богатая"
},
"score": 1
},
{
"id": "7",
"text": "В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.\n поднялся более ВЫШЕ\n ПОЕЗЖАЙ вперёд\n ЧЕТВЕРО саней\n ПОПРОБУЕМ решить\n нет ВРЕМЕНИ",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "высоко"
},
"score": 1
},
{
"id": "8",
"text": "Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Д) ошибка в построении предложения с однородными членами. 1) В конце лекции студентка прочитала доклад о повести Булгакова «Собачьем сердце». 2) В рукописи, относящейся к 1700 году, Ньютон подсчитывает дату Апокалипсиса и приходит к выводу, что конец света возможен не раньше 2060 года. 3) Создавая проект ландшафтного дизайна участка, архитектором не были учтены климатические особенности местности. 4) Согласно правил современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина. 5) Исаак писал, что не собирается предсказать точную дату, а лишь хочет покончить с нелепыми предположениями фанатиков, неоднократно заявлявших о приближении конца света. 6) Если вести речь о животных, то следует обратить внимание читателя на этого знаменитого исследователя, обладавшего необычайной любознательностью. 7) Те, кто знал Николая до войны, не мог не заметить перемен в его характере. 8) Необычна и сама история создания произведения «Мастер и Маргарита»: подобно герою своей книги, писатель бросил в огонь первую редакцию романа. 9) Международная общественность хорошо понимает и заботится о решении социальных проблем в развивающихся странах. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: AБВГД",
"attachments": [],
"question": {
"type": "matching",
"left": [
{
"id": "A",
"text": "А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением"
},
{
"id": "B",
"text": "Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом"
},
{
"id": "C",
"text": "В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом"
},
{
"id": "D",
"text": "Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым"
},
{
"id": "E",
"text": "Д) ошибка в построении предложения с однородными членами"
}
],
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "1) В конце лекции студентка прочитала доклад о повести Булгакова «Собачьем сердце»"
},
{
"id": "2",
"text": "2) В рукописи, относящейся к 1700 году, Ньютон подсчитывает дату Апокалипсиса и приходит к выводу, что конец света возможен не раньше 2060 года"
},
{
"id": "3",
"text": "3) Создавая проект ландшафтного дизайна участка, архитектором не были учтены климатические особенности местности"
},
{
"id": "4",
"text": "4) Согласно правил современного делового этикета, первым из лифта выходит тот, кто находится ближе к двери, и неважно, мужчина это или женщина"
},
{
"id": "5",
"text": "5) Исаак писал, что не собирается предсказать точную дату, а лишь хочет покончить с нелепыми предположениями фанатиков, неоднократно заявлявших о приближении конца света"
},
{
"id": "6",
"text": " 6) Если вести речь о животных, то следует обратить внимание читателя на этого знаменитого исследователя, обладавшего необычайной любознательностью"
},
{
"id": "7",
"text": "7) Те, кто знал Николая до войны, не мог не заметить перемен в его характере"
},
{
"id": "8",
"text": "8) Необычна и сама история создания произведения «Мастер и Маргарита»: подобно герою своей книги, писатель бросил в огонь первую редакцию романа"
},
{
"id": "9",
"text": "9) Международная общественность хорошо понимает и заботится о решении социальных проблем в развивающихся странах"
}
]
},
"solution": {
"correct": {
"A": "1",
"B": "4",
"C": "3",
"D": "7",
"E": "9"
}
},
"score": 5
},
{
"id": "9",
"text": "Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Запишите номера ответов. 1) ауд..енция, пр..зидент, пр..вет 2) ст..ллаж, к..ндидат, к..лач 3) расст..латься, подг..ревший, ог..рчаться 4) об..няние, од..ваюсь, ув..жение 5) поч..нить, т..релка, пол..жение",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "1) ауд..енция, пр..зидент, пр..вет"
},
{
"id": "2",
"text": "2) ст..ллаж, к..ндидат, к..лач"
},
{
"id": "3",
"text": "3) расст..латься, подг..ревший, ог..рчаться"
},
{
"id": "4",
"text": "4) об..няние, од..ваюсь, ув..жение"
},
{
"id": "5",
"text": "5) поч..нить, т..релка, пол..жение"
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"1",
"2"
],
[
"2",
"1"
]
]
},
"score": 1
},
{
"id": "10",
"text": "Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) пр..восходный, пр..норовиться, пр..клонить (колени); 2) на..бровный, по..рыть, по..метить; 3) пр..чудливый, пр..града, пр..видение; 4) не..быточный, не..деланный, ..даюсь; 5) по..скать, с..грать, роз..ск.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "1) пр..восходный, пр..норовиться, пр..клонить (колени)"
},
{
"id": "2",
"text": "2) на..бровный, по..рыть, по..метить"
},
{
"id": "3",
"text": "3) пр..чудливый, пр..града, пр..видение"
},
{
"id": "4",
"text": "4) не..быточный, не..деланный, ..даюсь"
},
{
"id": "5",
"text": "5) по..скать, с..грать, роз..ск"
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"2",
"4"
],
[
"4",
"2"
]
]
},
"score": 1
},
{
"id": "11",
"text": "Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "1) устра..вать, бараш..к"
},
{
"id": "2",
"text": "2) приукраш..вать, письм..цо"
},
{
"id": "3",
"text": "3) догадл..вость, крас..вый"
},
{
"id": "4",
"text": "4) въедл..вый, подбадр..вать"
},
{
"id": "5",
"text": "5) подразум..вающий, луж..ца"
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"3",
"4"
],
[
"4",
"3"
]
]
},
"score": 1
},
{
"id": "12",
"text": "Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "1) (они) стел..т (скатерть), ове..нный"
},
{
"id": "2",
"text": "2) вер..вший, вылет..шь"
},
{
"id": "3",
"text": "3) мел..щий (кофе), (огородники) пол..т (грядки)"
},
{
"id": "4",
"text": "4) выздоров..вший (юноша), высп..шься"
},
{
"id": "5",
"text": "5) скач..щий (конь), (они) дыш..т"
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"2",
"3"
],
[
"3",
"2"
]
]
},
"score": 1
},
{
"id": "13",
"text": "Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.\n\n (НЕ)ЖЕЛАВШИЕ идти на компромисс партнёры решили разорвать контракт. \n До ближайшей станции оказалось вовсе (НЕ)БЛИЗКО, так что я изрядно устал, пока добрался до неё. \n Новый поклонник Вари оказался (НЕ)КРАСИВЫМ, но невероятно харизматичным человеком.\n Одна тайна во всей этой истории так и осталась (НЕ)РАСКРЫТА. \n Из-за травмы спортсмен, любимец болельщиков, (НЕ)ДОБЕЖАЛ до финиша: сошёл с дистанции на первом круге.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "некрасивым"
},
"score": 1
},
{
"id": "14",
"text": "Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова. \n\n (В)ТЕЧЕНИЕ полёта шасси создаёт лишнее сопротивление, (ПО)ЭТОМУ все современные самолёты строят с убирающимся шасси. \n Методы зондовой микроскопии позволяют не только видеть атомы и молекулы, но и воздействовать на них, (ПРИ)ЭТОМ объекты могут изучаться ДА(ЖЕ) в газах и жидкостях.\n Осипу хотелось думать, что лёгкие облака плывут в ТАКИЕ(ЖЕ) счастливые земли, как и его любимый край, в который он вернулся (НА)КОНЕЦ после долгих скитаний.\n ЧТО(БЫ) прогноз погоды был точным, данные о состоянии атмосферы, океана и суши получают на метеорологических, аэрологических и радиолокационных станциях, а ТАК(ЖЕ) со спутников. \n Ветлы еще не пожелтели, (ЗА)ТО (ИЗ)ЗА домов проглядывали верхушки багрово-красных осин.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct_variants": [
"чтобытакже",
"такжечтобы"
]
},
"score": 1
},
{
"id": "15",
"score": 1,
"text": "Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Цифры укажите в порядке возрастания. Уже в первом пейзаже В. Серова были проявле(1)ы почти все черты, свойстве(2)ые ему как пейзажисту: острота видения, глубочайшее проникновение в суть изображаемого, изыска(3)ость и точность колорита.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"placeholder": "(1)"
},
{
"id": "2",
"placeholder": "(2)"
},
{
"id": "3",
"placeholder": "(3)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"2",
"3"
],
[
"3",
"2"
]
]
}
},
{
"id": "16",
"text": "Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Помещичья свадьба в XVIII – начале XIX веков отличалась от дворянской не только богатством но и заметной «европеизацией». 2) Степени сравнения прилагательных образуются с помощью суффиксов либо с помощью вспомогательных слов. 3) Роман «Мастер и Маргарита» бросает вызов рационализму и мещанству пошлости и подлости. 4) Как хороши были на старом пруду эти лилии и полевые ромашки и придорожные васильки! 5) У самого подножия горы зеленел мелкий кустарник и пестрели разноцветные стайки цветов.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "1) Помещичья свадьба в XVIII – начале XIX веков отличалась от дворянской не только богатством но и заметной «европеизацией»."
},
{
"id": "2",
"text": "2) Степени сравнения прилагательных образуются с помощью суффиксов либо с помощью вспомогательных слов."
},
{
"id": "3",
"text": "3) Роман «Мастер и Маргарита» бросает вызов рационализму и мещанству пошлости и подлости."
},
{
"id": "4",
"text": "4) Как хороши были на старом пруду эти лилии и полевые ромашки и придорожные васильки!"
},
{
"id": "5",
"text": "5) У самого подножия горы зеленел мелкий кустарник и пестрели разноцветные стайки цветов"
}
]
},
"solution": {
"correct_variants": [
[
"1",
"3"
],
[
"3",
"1"
]
]
},
"score": 2
},
{
"id": "17",
"score": 1,
"text": "Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Под солнцем (1) соперничая с ним (2) ярко светились необыкновенно высокие, сочные и крупноцветные купальницы (3) похожие на жёлтые розы.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"placeholder": "(1)"
},
{
"id": "2",
"placeholder": "(2)"
},
{
"id": "3",
"placeholder": "(3)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct": [
"1",
"2",
"3"
]
}
},
{
"id": "18",
"score": 1,
"text": "Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). В общем-то (1) никогда не поздно взяться за дело собственными силами, и тогда достичь нужного результата (2) вполне (3) возможно.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"placeholder": "(1)"
},
{
"id": "2",
"placeholder": "(2)"
},
{
"id": "3",
"placeholder": "(3)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct": [
"1"
]
}
},
{
"id": "19",
"score": 1,
"text": "Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Для понимания вашего конспекта (1) необходимо иметь перед глазами ту книгу (2) по поводу (3) которой (4) сделаны заметки.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"placeholder": "(1)"
},
{
"id": "2",
"placeholder": "(2)"
},
{
"id": "3",
"placeholder": "(3)"
},
{
"id": "4",
"placeholder": "(4)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct": [
"2"
]
}
},
{
"id": "20",
"score": 1,
"text": "Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). К ним (часам) все так привыкли (1) что (2) если бы они пропали (3) как-нибудь чудом со стены (4) грустно было бы, словно умер родной голос и ничем пустого места не заткнешь. (Булгаков)",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"placeholder": "(1)"
},
{
"id": "2",
"placeholder": "(2)"
},
{
"id": "3",
"placeholder": "(3)"
},
{
"id": "4",
"placeholder": "(4)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct": [
"1",
"2",
"4"
]
}
},
{
"id": "21",
"score": 1,
"text": "Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений. (1) Давным-давно, почти четыреста лет назад, первые землепроходцы – енисейские казаки – вышли на берега громадного пресноводного озера Байкал. (2) Очень интересно это озеро и загадочно его происхождение. (3) Оно занимает гигантскую тектоническую впадину, расположенную на высоте 453 метров над уровнем моря. (4) Очевидно, здесь когда-то в юности нашей Земли произошла колоссальная передвижка земной коры. (5) В результате в одних местах появились скалистые горные складки, а в другом месте образовалась глубокая впадина. (6) Это самое большое озеро из всех пресных озёр, имеющихся на континенте Азии и Европы. (7) Питается Байкал водами впадающих в него рек и речушек. (8) Рек в Байкал впадает много – вытекает только красавица Ангара.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"link": "(1)"
},
{
"id": "2",
"link": "(2)"
},
{
"id": "3",
"link": "(3)"
},
{
"id": "4",
"link": "(4)"
},
{
"id": "5",
"link": "(5)"
},
{
"id": "6",
"link": "(6)"
},
{
"id": "7",
"link": "(7)"
},
{
"id": "8",
"link": "(8)"
}
],
"min_choices": 1
},
"solution": {
"correct": [
"3",
"6"
]
}
},
{
"id": "22",
"text": "Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов в возрастающем порядке. (1) Мне в Борисоглебский переулок, — сообщила я молодому таксисту, — дом-музей Марины Цветаевой. (2) — Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута. (3) — Там она и жила с семьёй, — добавила я задумчиво скорее самой себе. (4) – Кто жил? — переспросил он через минуту. (5) – Цветаева, поэт, знаете? (6) Он улыбнулся: (7) — Не-а. (8) Такого ответа я никак не ожидала. (9) В принципе, размышляла я, уставившись в окно перед собой и изредка косясь на водителя, симпатичного и блондинистого, человеком можно быть хорошим... и не знать поэтов-писателей. (10) Но мне вдруг стало любопытно, кто он и откуда: очень уж хотелось понять, почему имя Цветаевой (и, полагаю, многих других великих деятелей литературы) для него ничего не значит. (11) Я решила порасспросить парня. (12) Узнала, что ему 24 года, москвич в третьем поколении.(13) Родители служащие, с высшим образованием. (14) Да и сам он окончил что-то вроде специализированного колледжа. (15) Как же он мог не слышать о Цветаевой? (16) В общем, причины столь низкой осведомлённости в области поэзии так и остались для меня загадкой. (17) Может, дело в качестве современного образования, а может, он сам не хотел ничего знать, считая стихи глупостью. (18) И всё же я решила ему хоть какой-то ликбез устроить. (19) Тут меня осенило. (20) — А песню в исполнении Аллы Пугачёвой слышали? (21) «Мне нравится, что Вы больны не мной...»? - пропела я сиплым голосом. (22) Парень заёрзал на сиденье: (23) — Знаю, а как же! (24) Я чуть не подпрыгнула от радости:(25) – Ага! (26) Так это стихи Марины Цветаевой! — и процитировала ещё строчки. (27) — Здо-о-рово! — протянул он с удовольствием. (28) На прощание на клочке бумажки из его бардачка я написала, кроме Цветаевой, ещё несколько незнакомых ему имён: Мандельштама, Пастернака, Бродского. (29) Кто знает: вдруг он заинтересуется и хотя бы немного прочтёт о них. (30) Он старательно, как первоклассник, повторил каждое слово вслед за мной, так что, может, и вправду запомнил. (31) «Ух ты, вот это класс, — бормотал он при этом торопливо, — вот это класс!» (32) И порулил дальше... (ЗЗ) Мероприятие в музее начиналось только через двадцать минут. (34) Так что у меня ещё было время, и я огляделась вокруг. (35) Прямо напротив, в маленьком сквере — памятник Марине Ивановне: сидячая фигура, склонённая голова с короткой стрижкой. (Зб) Пройдя вдоль улицы и вернувшись обратно, я заметила, что к памятнику кто-то прилепился. (37) В буквальном смысле. (38) Девушка с распущенными волосами, в джинсах уткнулась в каменные ступни головой, обхватила широким жестом подол каменного платья, как ребёнок, прячась и прося прощения, и так застыла. (39) Какой разговор вела с ней эта девушка? (40) Или о чём-то просила? (41) А может, горевала по её судьбе? (42) Она стояла долго, потом оторвалась от глыбы и с какой-то счастливой улыбкой пошла прочь. (43) На вид ей было года 22—24. (44) Я не пыталась разгадать, кто она и откуда. (45) Её порыв говорил сам за себя — умудрённая глубоким творческим опытом душа в совсем юном теле. (46) Да, именно так, и думаю, что вряд ли кто-то станет возражать. (47) Ведь умение ценить поэзию и её автора, понимать, чувствовать сердцем — это ли не душевная мудрость? (48) Эх, вот как бывает, думала я, возвращаясь вечером домой: эти — представители одного поколения, ровесники, живут в одном городе. (49) Но их миры — совершенно разные, с разными идеалами и ценностями. (50) Хорошо, что я сказала ему напоследок: хоть впросак теперь не попадёт перед своей девушкой. (51) Девушки любят поэзию... (52) Кто знает, а вдруг они встретятся? (по Е. Кореневой*)*Елена Алексеевна Коренева (род. в 1953 г.) - советская и российская актриса театра и кино, литератор, режиссёр.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "1) Рассказчица очень ценит поэзию Цветаевой, посещает мероприятия в музее поэтессы"
},
{
"id": "2",
"text": "2) Встречи с таксистом и девушкой, стоявшей возле памятника Цветаевой, произвели на рассказчицу сильное впечатление, заставили о многом задуматься"
},
{
"id": "3",
"text": "3) Рассказчица, порасспросив парня-таксиста, поняла, почему он ничего не слышал о Цветаевой"
},
{
"id": "4",
"text": "4) Умение ценить поэзию говорит не о душевной мудрости, а об уровне образования"
},
{
"id": "5",
"text": "5) Рассказчица выяснила, кто была та девушка возле памятника Цветаевой, и решила познакомиться с ней"
}
]
},
"solution": {
"correct": [
"1",
"2"
]
},
"score": 1
},
{
"id": "23",
"text": "Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.Цифры укажите в порядке возрастания. (1) Мне в Борисоглебский переулок, — сообщила я молодому таксисту, — дом-музей Марины Цветаевой. (2) — Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута. (3) — Там она и жила с семьёй, — добавила я задумчиво скорее самой себе. (4) – Кто жил? — переспросил он через минуту. (5) – Цветаева, поэт, знаете? (6) Он улыбнулся: (7) — Не-а. (8) Такого ответа я никак не ожидала. (9) В принципе, размышляла я, уставившись в окно перед собой и изредка косясь на водителя, симпатичного и блондинистого, человеком можно быть хорошим... и не знать поэтов-писателей. (10) Но мне вдруг стало любопытно, кто он и откуда: очень уж хотелось понять, почему имя Цветаевой (и, полагаю, многих других великих деятелей литературы) для него ничего не значит. (11) Я решила порасспросить парня. (12) Узнала, что ему 24 года, москвич в третьем поколении. (13) Родители служащие, с высшим образованием. (14) Да и сам он окончил что-то вроде специализированного колледжа. (15) Как же он мог не слышать о Цветаевой? (16) В общем, причины столь низкой осведомлённости в области поэзии так и остались для меня загадкой. (17) Может, дело в качестве современного образования, а может, он сам не хотел ничего знать, считая стихи глупостью. (18) И всё же я решила ему хоть какой-то ликбез устроить. (19) Тут меня осенило. (20) — А песню в исполнении Аллы Пугачёвой слышали? (21) «Мне нравится, что Вы больны не мной...»? - пропела я сиплым голосом. (22) Парень заёрзал на сиденье: (23) — Знаю, а как же! (24) Я чуть не подпрыгнула от радости: (25) – Ага! (26) Так это стихи Марины Цветаевой! — и процитировала ещё строчки. (27) — Здо-о-рово! — протянул он с удовольствием. (28) На прощание на клочке бумажки из его бардачка я написала, кроме Цветаевой, ещё несколько незнакомых ему имён: Мандельштама, Пастернака, Бродского. (29) Кто знает: вдруг он заинтересуется и хотя бы немного прочтёт о них. (30) Он старательно, как первоклассник, повторил каждое слово вслед за мной, так что, может, и вправду запомнил. (31) «Ух ты, вот это класс, — бормотал он при этом торопливо, — вот это класс!» (32) И порулил дальше... (ЗЗ) Мероприятие в музее начиналось только через двадцать минут. (34) Так что у меня ещё было время, и я огляделась вокруг. (35) Прямо напротив, в маленьком сквере — памятник Марине Ивановне: сидячая фигура, склонённая голова с короткой стрижкой. (Зб) Пройдя вдоль улицы и вернувшись обратно, я заметила, что к памятнику кто-то прилепился. (37) В буквальном смысле. (38) Девушка с распущенными волосами, в джинсах уткнулась в каменные ступни головой, обхватила широким жестом подол каменного платья, как ребёнок, прячась и прося прощения, и так застыла. (39) Какой разговор вела с ней эта девушка? (40) Или о чём-то просила? (41) А может, горевала по её судьбе? (42) Она стояла долго, потом оторвалась от глыбы и с какой-то счастливой улыбкой пошла прочь. (43) На вид ей было года 22—24. (44) Я не пыталась разгадать, кто она и откуда. (45) Её порыв говорил сам за себя — умудрённая глубоким творческим опытом душа в совсем юном теле. (46) Да, именно так, и думаю, что вряд ли кто-то станет возражать. (47) Ведь умение ценить поэзию и её автора, понимать, чувствовать сердцем — это ли не душевная мудрость? (48) Эх, вот как бывает, думала я, возвращаясь вечером домой: эти — представители одного поколения, ровесники, живут в одном городе. (49) Но их миры — совершенно разные, с разными идеалами и ценностями. (50) Хорошо, что я сказала ему напоследок: хоть впросак теперь не попадёт перед своей девушкой. (51) Девушки любят поэзию... (52) Кто знает, а вдруг они встретятся? (по Е. Кореневой*)*Елена Алексеевна Коренева (род. в 1953 г.) - советская и российская актриса театра и кино, литератор, режиссёр.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"min_choices": 1,
"choices": [
{
"id": "1",
"text": "1) Предложения 15—17 представляют собой повествование"
},
{
"id": "2",
"text": "2) В предложении 35 представлено описание"
},
{
"id": "3",
"text": "3) В предложениях 48—52 представлено рассуждение"
},
{
"id": "4",
"text": "4) Предложение 29 указывает на причину действий, о которых говорится в предложении 28"
},
{
"id": "5",
"text": "5) В предложении 49 представлено повествование"
}
]
},
"solution": {
"correct": [
"2",
"3",
"4"
]
},
"score": 1
},
{
"id": "24",
"text": "Из предложения 27 выпишите разговорное слово. (1) Мне в Борисоглебский переулок, — сообщила я молодому таксисту, — дом-музей Марины Цветаевой. (2) — Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута. (3) — Там она и жила с семьёй, — добавила я задумчиво скорее самой себе. (4) – Кто жил? — переспросил он через минуту. (5) – Цветаева, поэт, знаете? (6) Он улыбнулся: (7) — Не-а. (8) Такого ответа я никак не ожидала. (9) В принципе, размышляла я, уставившись в окно перед собой и изредка косясь на водителя, симпатичного и блондинистого, человеком можно быть хорошим... и не знать поэтов-писателей. (10) Но мне вдруг стало любопытно, кто он и откуда: очень уж хотелось понять, почему имя Цветаевой (и, полагаю, многих других великих деятелей литературы) для него ничего не значит. (11) Я решила порасспросить парня. (12) Узнала, что ему 24 года, москвич в третьем поколении. (13) Родители служащие, с высшим образованием. (14) Да и сам он окончил что-то вроде специализированного колледжа. (15) Как же он мог не слышать о Цветаевой? (16) В общем, причины столь низкой осведомлённости в области поэзии так и остались для меня загадкой. (17) Может, дело в качестве современного образования, а может, он сам не хотел ничего знать, считая стихи глупостью. (18) И всё же я решила ему хоть какой-то ликбез устроить. (19) Тут меня осенило. (20) — А песню в исполнении Аллы Пугачёвой слышали? (21) «Мне нравится, что Вы больны не мной...»? - пропела я сиплым голосом. (22) Парень заёрзал на сиденье: (23) — Знаю, а как же! (24) Я чуть не подпрыгнула от радости: (25) – Ага! (26) Так это стихи Марины Цветаевой! — и процитировала ещё строчки. (27) — Здо-о-рово! — протянул он с удовольствием. (28) На прощание на клочке бумажки из его бардачка я написала, кроме Цветаевой, ещё несколько незнакомых ему имён: Мандельштама, Пастернака, Бродского. (29) Кто знает: вдруг он заинтересуется и хотя бы немного прочтёт о них. (30) Он старательно, как первоклассник, повторил каждое слово вслед за мной, так что, может, и вправду запомнил. (31) «Ух ты, вот это класс, — бормотал он при этом торопливо, — вот это класс!» (32) И порулил дальше... (ЗЗ) Мероприятие в музее начиналось только через двадцать минут. (34) Так что у меня ещё было время, и я огляделась вокруг. (35) Прямо напротив, в маленьком сквере — памятник Марине Ивановне: сидячая фигура, склонённая голова с короткой стрижкой. (Зб) Пройдя вдоль улицы и вернувшись обратно, я заметила, что к памятнику кто-то прилепился. (37) В буквальном смысле. (38) Девушка с распущенными волосами, в джинсах уткнулась в каменные ступни головой, обхватила широким жестом подол каменного платья, как ребёнок, прячась и прося прощения, и так застыла. (39) Какой разговор вела с ней эта девушка? (40) Или о чём-то просила? (41) А может, горевала по её судьбе? (42) Она стояла долго, потом оторвалась от глыбы и с какой-то счастливой улыбкой пошла прочь. (43) На вид ей было года 22—24. (44) Я не пыталась разгадать, кто она и откуда. (45) Её порыв говорил сам за себя — умудрённая глубоким творческим опытом душа в совсем юном теле. (46) Да, именно так, и думаю, что вряд ли кто-то станет возражать. (47) Ведь умение ценить поэзию и её автора, понимать, чувствовать сердцем — это ли не душевная мудрость? (48) Эх, вот как бывает, думала я, возвращаясь вечером домой: эти — представители одного поколения, ровесники, живут в одном городе. (49) Но их миры — совершенно разные, с разными идеалами и ценностями. (50) Хорошо, что я сказала ему напоследок: хоть впросак теперь не попадёт перед своей девушкой. (51) Девушки любят поэзию... (52) Кто знает, а вдруг они встретятся? (по Е. Кореневой*)*Елена Алексеевна Коренева (род. в 1953 г.) - советская и российская актриса театра и кино, литератор, режиссёр.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "text",
"max_length": 30,
"recommended_length": 20,
"restriction": "word"
},
"solution": {
"correct": "здорово"
},
"score": 1
},
{
"id": "25",
"score": 1,
"text": "Среди предложений 1—9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи контекстного синонима. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). (1) Мне в Борисоглебский переулок, — сообщила я молодому таксисту, — дом-музей Марины Цветаевой. (2) — Парень включил навигатор, стал всматриваться в карту маршрута. (3) — Там она и жила с семьёй, — добавила я задумчиво скорее самой себе. (4) – Кто жил? — переспросил он через минуту. (5) – Цветаева, поэт, знаете? (6) Он улыбнулся: (7) — Не-а. (8) Такого ответа я никак не ожидала. (9) В принципе, размышляла я, уставившись в окно перед собой и изредка косясь на водителя, симпатичного и блондинистого, человеком можно быть хорошим... и не знать поэтов-писателей. (10) Но мне вдруг стало любопытно, кто он и откуда: очень уж хотелось понять, почему имя Цветаевой (и, полагаю, многих других великих деятелей литературы) для него ничего не значит. (11) Я решила порасспросить парня. (12) Узнала, что ему 24 года, москвич в третьем поколении. (13) Родители служащие, с высшим образованием. (14) Да и сам он окончил что-то вроде специализированного колледжа. (15) Как же он мог не слышать о Цветаевой? (16) В общем, причины столь низкой осведомлённости в области поэзии так и остались для меня загадкой. (17) Может, дело в качестве современного образования, а может, он сам не хотел ничего знать, считая стихи глупостью. (18) И всё же я решила ему хоть какой-то ликбез устроить. (19) Тут меня осенило. (20) — А песню в исполнении Аллы Пугачёвой слышали? (21) «Мне нравится, что Вы больны не мной...»? - пропела я сиплым голосом. (22) Парень заёрзал на сиденье: (23) — Знаю, а как же! (24) Я чуть не подпрыгнула от радости: (25) – Ага! (26) Так это стихи Марины Цветаевой! — и процитировала ещё строчки. (27) — Здо-о-рово! — протянул он с удовольствием. (28) На прощание на клочке бумажки из его бардачка я написала, кроме Цветаевой, ещё несколько незнакомых ему имён: Мандельштама, Пастернака, Бродского. (29) Кто знает: вдруг он заинтересуется и хотя бы немного прочтёт о них. (30) Он старательно, как первоклассник, повторил каждое слово вслед за мной, так что, может, и вправду запомнил. (31) «Ух ты, вот это класс, — бормотал он при этом торопливо, — вот это класс!» (32) И порулил дальше... (ЗЗ) Мероприятие в музее начиналось только через двадцать минут. (34) Так что у меня ещё было время, и я огляделась вокруг. (35) Прямо напротив, в маленьком сквере — памятник Марине Ивановне: сидячая фигура, склонённая голова с короткой стрижкой. (Зб) Пройдя вдоль улицы и вернувшись обратно, я заметила, что к памятнику кто-то прилепился. (37) В буквальном смысле. (38) Девушка с распущенными волосами, в джинсах уткнулась в каменные ступни головой, обхватила широким жестом подол каменного платья, как ребёнок, прячась и прося прощения, и так застыла. (39) Какой разговор вела с ней эта девушка? (40) Или о чём-то просила? (41) А может, горевала по её судьбе? (42) Она стояла долго, потом оторвалась от глыбы и с какой-то счастливой улыбкой пошла прочь. (43) На вид ей было года 22—24. (44) Я не пыталась разгадать, кто она и откуда. (45) Её порыв говорил сам за себя — умудрённая глубоким творческим опытом душа в совсем юном теле. (46) Да, именно так, и думаю, что вряд ли кто-то станет возражать. (47) Ведь умение ценить поэзию и её автора, понимать, чувствовать сердцем — это ли не душевная мудрость? (48) Эх, вот как бывает, думала я, возвращаясь вечером домой: эти — представители одного поколения, ровесники, живут в одном городе. (49) Но их миры — совершенно разные, с разными идеалами и ценностями. (50) Хорошо, что я сказала ему напоследок: хоть впросак теперь не попадёт перед своей девушкой. (51) Девушки любят поэзию... (52) Кто знает, а вдруг они встретятся? (по Е. Кореневой*)*Елена Алексеевна Коренева (род. в 1953 г.) - советская и российская актриса театра и кино, литератор, режиссёр.",
"attachments": [],
"question": {
"type": "multiple_choice",
"choices": [
{
"id": "1",
"link": "(1)"
},
{
"id": "2",
"link": "(2)"
},
{
"id": "3",
"link": "(3)"
},
{
"id": "4",
"link": "(4)"
},
{
"id": "5",
"link": "(5)"
},
{
"id": "6",
"link": "(6)"
},
{
"id": "7",
"link": "(7)"
},
{
"id": "8",
"link": "(8)"
},
{
"id": "9",
"link": "(9)"
},
{
"id": "10",
"link": "(10)"
},
{
"id": "11",
"link": "(11)"
},
{
"id": "12",
"link": "(12)"
},
{
"id": "13",
"link": "(13)"
},
{
"id": "14",
"link": "(14)"
},
{
"id": "15",
"link": "(15)"
},
{
"id": "16",
"link": "(16)"
},
{
"id": "17",
"link": "(17)"
},
{
"id": "18",
"link": "(18)"
},
{
"id": "19",
"link": "(19)"
},
{
"id": "20",
"link": "(20)"
},
{
"id": "21",
"link": "(21)"
},
{
"id": "22",
"link": "(22)"
},
{
"id": "23",
"link": "(23)"
},
{
"id": "24",
"link": "(24)"
},
{
"id": "25",
"link": "(25)"
},
{
"id": "26",
"link": "(26)"
},
{
"id": "27",
"link": "(27)"
},
{
"id": "28",
"link": "(28)"
},
{
"id": "29",
"link": "(29)"
},
{
"id": "30",
"link": "(30)"
},
{
"id": "31",
"link": "(31)"
},
{
"id": "32",
"link": "(32)"
},
{
"id": "33",
"link": "(33)"
},
{
"id": "34",
"link": "(34)"
},
{
"id": "35",
"link": "(35)"
},
{
"id": "36",
"link": "(36)"
},
{
"id": "37",
"link": "(37)"
},
{
"id": "38",
"link": "(38)"
},
{
"id": "39",
"link": "(39)"
},
{
"id": "40",
"link": "(40)"
},
{
"id": "41",
"link": "(41)"
},
{
"id": "42",
"link": "(42)"
},
{
"id": "43",
"link": "(43)"
},
{
"id": "44",
"link": "(44)"
},
{
"id": "45",
"link": "(45)"
},
{
"id": "46",
"link": "(46)"
},
{
"id": "47",
"link": "(47)"
},
{
"id": "48",
"link": "(48)"
},
{
"id": "49",
"link": "(49)"
},
{
"id": "50",